Gender Mainstreaming

§ 2 Absatz 7 des Schulgesetzes NRW beauftragt die Schulen in NRW den Grundsatz der Gleichberechtigung der Geschlechter zu beachten und auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin zu arbeiten. Daher sind unsere schullischen Aktivitäten darauf ausgerichtet, unsere Schülerinnen und Schüler unabhängig von tradierten Geschlechterrollen zu einer selbstbestimmten und sozial verantwortungsbewussten Lebensgestaltung zu befähigen. Unsere Schule fördert die die Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage ihrer individuellen Voraussetzungen und Möglichkeiten. Wir gehen dabei nicht nur auf die individuellen Fähigkeiten und Interessen unserer Schülerinnen und Schüler ein, sondern auch auf ihre Belastungen und Sorgen. Um diesen Anpruch gerecht zu werden, legen wir sehr großen Wert auf eine enge Zusammenarbeit mit dem Elternhaus und unseren Schülerinnen und Schülern. 


Die Aufgabe des Gender Mainstreaming in der schulischen Arbeit besteht darin, sowohl den den Bedürfnissen der Schülerinnen als auch der Schüler  gerecht zu werden. Dabei finden folgende Aufgaben in unserer schulischen Arbeit besondere Berücksichtigung:

  • wir versuchen die zum Teil fehlenden vor- und außerschulischer Erfahrungen von Mädchen im Umgang mit Naturwissenschaft und Technik im Unterricht durch geeignete Maßnahmen auszugleichen
  • wir berücksichtigen und unterstützen geschlechtsspezifische Interessen (z.B. an Naturphänomenen, an ethischen, humanen und sozialen Fragen) und Neigungen (z.B. zu beziehungsorientiertem Engagement)
  • wir vermitteln eine differenzierende Zugriffsweise auf naturwissenschaftliche Sachverhalte und Fragestellungen
  • wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler beim Aufbau eines erweiterten Selbstbildes (Erweiterung und Relativierung der herkömmlichen Rollenzuschreibungen)
  • wir fördern ein entsprechenden Problembewusstsein für das Thema Gender bei den Eltern.

       

Im folgenden Video wird kurz aber gut verständlich erklärt, was mit „Gender" gemeint ist.

 

 

 

 

 

 

 

 

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